학술저널
본 연구에서는 임용고사를 준비하는 예비교사를 대상으로 스마트기기 사용 실태와 그에 따른 영향에 대하여 조사하였다. G-교육대학교 105명을 대상으로 설문조사한 결과, 조사대상의 71%가 임용고시에 있어 스마트 기기의 이용에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 스마트 기기의 교육적 이용의 방해요인은 페이스 북, 카카오 톡, 웹 서핑이라고 나타났으며, 동영상 강의, 교육용 앱, 스케줄 관리에 스마트 기기를 학습에 가장 자주 활용하는 것으로 나타났다. 또한 스마트 기기의 임용고시의 활용을 위하여 예체능 멀티미디어에 관련된 앱의 필요성이 가장 높게 나타났으며, 교육과정 정보, 암기용 앱이 필요성이 뒤따랐다. 구체적인 교육용 앱의 개발 및 개선을 통해 방해요소를 최소화한다면 스마트 기기를 임용공부에 긍정적으로 활용할 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 고찰 Ⅲ. 연구 내용 및 결과 Ⅳ. 결 론 참고문헌
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