학술저널
이 연구의 목적은 우리나라 초등학생들의 학업스트레스에 대한 연구 동향을 파악하고 또한 이러한 연구가 나아가야할 방향을 제시하는 것이다. 이 연구에서는 초등학생들의 학업스트레스와 영향 변인들에 대한 연구들과 학업스트레스 감소를 위한 다양한 상담 프로그램 연구들을 분석하였다. 2004년부터 2013년까지 10년간 학회지 및 학위논문을 통해 발표된 관련 연구 61편을 연구 대상으로 하였다. 논문들은 기초사항, 연구대상, 연구주제, 연구도구 및 분석방법을 중심으로 분석되었다. 그 결과, 초등학생 학업스트레스에 대한 연구들이 최근 점차 증가되고 있으며, 크게 학업스트레스 관련 변인연구 및 학업스트레스 감소를 위한 프로그램 개발연구로 분류할 수 있다. 초등학생 학업스트레스 관련 연구들은 연구 변인 및 주제에 있어 다소 편중된 분포를 보이고 있고 연구도구가 한정되어 있음이 발견되었다. 이러한 분석을 토대로 초등학생 학업스트레스에 대한 추후 연구의 나아갈 방향과 부가적으로 요구되는 연구주제들에 대하여 논의하였다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론 참고문헌
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