다중지능이론에 근거한 진로탐색 집단상담이 잠재비행청소년의 자아존중감과 진로성숙도에 미치는 효과

본 연구는 다중지능 기반 이론에 근거한 진로탐색 집단상담 프로그램이 비행청소년의 자아 존중감, 희망 및 진로성숙도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 현재 중학교에 재학 중인 24명의 학생을 대상으로 실험집단과, 통제집단에 각각 12명 씩 무선 배정한 후 실험을 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 이들을 대상으로 자아존중감검사, 진로태도성숙도 검사를 실시하였다. 자료의 처리는 통계처리 프로그램 SPSS/PC+12.0을 사용하여 각 척도별로 평균과 표준편차를 구하였으며, 실험집단의 사후검사 의 효과를 알아보기 위하여 실험집단의 사전검사 득점을 공변인으로 한 공변량분석을 실시 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 다중지능 기반 진로탐색 프로그램에 참여한 실 험집단의 피험자들은 프로그램에 참여하지 않은 통제집단의 피험자에 비해 가정적 자아가 유의미하게 향상되었다. 둘째, 다중지능 기반 진로탐색 프로그램에 참여한 실험집단의 피험 자들은 프로그램에 참여하지 않은 통제집단의 피험자에 비해 진로태도성숙도가 유의미하게 향상되었다. 이와 같은 연구 결과에 비추어 볼 때, 다중지능 기반 진로탐색 집단상담 프로그 램의 구성요소인 자기이해단계, 직업이해단계, 진학단계, 진로설계단계 등의 영역이 학습을 통하여 획득될 수 있음을 알 수 있다.