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ICT(Information & Communication Technology)라는 용어는 최근 등장한 신조어로서 Information Technology와 Communication Technology를 결합한 것으로 국내외적으로 급속한 정보통신의 발달에 따른 사회의 변화 방향을 제시하는 큰 축이 되고 있다. OECD에서도 이미 5년 전부터 사회의 전반적인 변화 방향을 ICT를 기반으로 하는 평생교육체제의 구축을 통한 정보사회와 정보경제의 구현을 기본 방향으로 설정하고 추진하고 있다(이태욱․유인환․이철연, 2001). 이런 국내외적인 경향에 따라 교육․인적자원부에서는 2001년부터 전 교과에 10%씩 ICT를 활용한 수업을 실시하고 단계적으로 그 비율을 증가시킬 계획이다.
I. 서 론
Ⅱ. ICT 교육의 개념
Ⅲ. 학습과제의 특성에 따른 기본 수업설계 원리들
Ⅳ. 인터넷 기반 ICT 수업 전략
Ⅴ. 인터넷을 활용한 수업 방안
Ⅵ. 결론 및 논의
참고 문헌
Abstract
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