학술저널
국가수준의 교육과정개발자들은 교육과정 문서에 담긴 그들의 의도가 교과서에 반영되고 수업을 통하여 구현될 것으로 기대하지만, 개발된 교육과정이 현장에서 실행되지 않고 방치되는 경우도 적지 않다. 이런 맥락에서 제7차 교육과정이 학교 현장에서 어떻게 실향되고 있느냐를 검토하는 것은 의의 있는 일이 된다.
1. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결 과
Ⅴ. 요약 및 결론
참고 문헌
Abstract
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