학술저널
이 연구는 한국의 새천년학습자의 ICT 활용 특성을 분석하고, 이들을 위한 ICT 교육, 정보교육의 미래지향적 방향을 제안하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 1980년 말에 태어나 현재 대학생활을 하고 있는 두 사람의 삶의 경험을 이야기 방식으로 수집하고 엮어가면서 경험적 속 성을 파악해가는 내러티브 탐구 방법을 이용하였는데, 심층 면담 및 관찰 방법을 이용하여 자료를 수 집하고 분석하였다. 그 결과, 기존의 연구 결과와 유사하게, 다양한 테크놀로지의 멀티 활용, 인터넷 자료 의존, 확실한 의사표현, 학생들의 경험과는 동떨어진 ICT 교육 현황 등이 확인되었다. 이를 토대 로, 새천년학습자를 위한 미래 ICT 교육의 방향을 제시하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. ICT 활용의 개인 경험
Ⅴ. ICT 교육에 대한 인식
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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