학술저널
그림책의 갈등상황을 활용한 토의활동이 만 4세 유아의 조망수용능력에 미치는 영향
- 부산대학교 교육발전연구소
- 교육혁신연구
- 제23권 제1호
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2013.0645 - 67 (23 pages)
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본 연구는 그림책의 갈등상황을 활용한 문제해결 토의활동이 만 4세 유아의 조망수용능력향상에 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 김해시에 위치한 H어린이집의 만 4세아 2학급에서 각각 13명의 유아를 실험집단과 통제집단에 배정한 후 사전검사, 실험처치, 사후검사의 절차로써 연구를 진행하였다. 연구 결과, 실험집단은 유아의 인지조망수용능력 전체와 하위요소인 의도조망Ⅱ, 감정조망수용능력 전체와 하위요소인 사고조망Ⅰ 및 사고조망Ⅱ가 증진되었다. 즉, 그림책의 갈등상황을 활용한 토의활동이 만 4세 유아들의 타인의 감정 이해와 공유 능력 및 느낌, 감정, 반응 등의 정서 추론 능력을 향상시켰다. 이러한 결과는 유아교육기관에서의 만 4세 유아의 긍정적인 또래관계 형성에 도움을 줄 수 있는 교수학습방법에 관한 기초자료로 사용될 수 있을 것이다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결과 및 논의
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