학술저널
본 논문은 오늘날 우리 교육이 갖고 있는 문제점을 공공성의 문제로 보면서, 공공성 회복을 위한 공교육 철학의 토대로 아리스토텔레스의 철학을 검토하고 있다. 특히 아리스토텔레스의 ?정치학?과 ?니코마코스 윤리학?을 중심으로 공동체로서의 폴리스, 폴리스 내에서의 시민적 삶과 삶의 가장 최 고 목적인 최고선, 즉 행복론, 행복한 삶을 위한 요소로서 아리스토텔레스의 덕에 대한 철학을 분석 하고 있다. 이러한 검토 및 분석 과정에서 폴리스의 최고 목적과 그 구성원 삶의 목적은 본성상 완전 해지는 것임을 확인할 수 있었다. 아리스토텔레스는 시민적 삶을 쾌락적 삶, 정치적 삶, 관조적 삶(철 학적 삶)으로 설명하면서 철학적 삶의 최고성을 설명하고 있지만, 그것은 정치적 삶, 즉 공공적 삶과 의 연속선상에서 이해할 필요가 있음을 볼 수 있었다. 이는 아리스토텔레스의 ‘덕’에 대한 논의에서 확인 할 수 있는바, 실천적 지혜에 대한 아리스토텔레스의 논의는 교육적 측면에서 심사숙고, 습관, 경험에 기초한 교육과정의 재검토로 이어질 필요가 있음을 인식할 수 있었다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 폴리스와 행복과 덕 Ⅲ. 실천적 지혜와 교육 Ⅳ. 결 론 참고문헌
(0)
(0)