학술저널
현대사회는 타인과의 상호작용을 끊임없이 요구하며 정보를 공유하도록 하고 있다. 학생들도 또래 집단뿐만 아니라 교사와의 상호작용과 의사소통을 통하여 지식 과 정보를 공유하고 획득하고 있다. 전통적인 수업에서 는 교사와 학생들의 관계가 양방향이 아닌 교사 중심 으로 수업이 전개되었다. 즉 학생들은 수업에 적극적으 로 참여하지 않고 교사가 일방적으로 수업을 진행해 왔다. 이러한 수업에서는 교사의 일방적인 설명이나 시 범을 중심으로 수업이 이루어져 학생들 스스로 탐구하 고 발견하는 과정이 무시되었다. 따라서 학생의 측면에 서는 체육수업이 효과적으로 운동기능을 습득하는 수 준에 머물게 되고 교사의 측면에서는 운동기능 만을
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 제언
참고문헌
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