학술저널
21세기 세계화ㆍ정보화 사회로 진입하면서 사회 각 분야에 대한 구조 조정과 조직의 개편을 급속하게 진 행시키고 있으며 이에 발맞춰 학교도 달라져야 한다는 요구가 거세지고 있다. 이런 가운데 많은 사람들이 학 교 교육의 질 저하를 걱정하며 나름대로의 입장에서 이에 대한 대안들을 제시하고 있기는 하지만 대부분의 제안들이 학교의 물리적인 환경 개선이나 학생에 초점 을 맞추고 있는 실정이다. 이와 같은 맥락에서 황정규 (1992)는 기존의 교육 연구가 대부분 학생에게만 초점 을 맞추었던 점을 비판하고 교사의 가르치는 행위와 관련된 측정과 평가 연구의 방향을 제시한 바 있다. 교육의 질은 교육과정이나 교육의 인적ㆍ물적 환경
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 분석
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고 문헌
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