초등학교 체육복의 착용실태와 기능성 만족도 연구

스포츠는 현대사회와 인간의 삶을 윤활하게 이어주는 동시에 사회적, 문화적, 정치적으로 중요한 역할을 하게 되었으며, 현대사회의 핵심적이며 보편적인 사회현상으로 자리 잡고 있다(정혜인, 2010). 최근의 여러 연구들에서 스포츠는 생리학적, 심리학적은 물론 건강에 긍정적인 영향을 미치기 때문에 더욱 중요성이 부각되고 있다(Department of Health, 2004). 더불어, 체육에서 기능을 높이기 위해 적합한 운동복 착용이 중요하게 대두되고 있으나, 학교 체육교육에서의 운동복의 가치는 전혀 고려되고 있지 않는 것이 현실이다. 체육복은 체육과 관련된 행동 시 입는 의복을 지칭하는 것으로(이선우, 2007) 학교 체육복은 학교에서 일정하게 정하여 체육시간과 관련되어 착용하는 의복이라고 할 수 있다. 그러나 학교 체육복은 단순히 체육시간에 입는 의복이 아니라 유니폼이라고 할 수 있는데, 이는 같은 학교에서는 같은 체육복을 입기 때문이다. 즉, 학교에서 제정하여 재학생에게 착용토록 강요하는 의복의 한 형태(김용숙, 2001)이므로 유니폼의 한 종류라고 할 수 있다. 이러한 측면에서 일반 유니폼이 가진 목적 하에 여러 활동을 하는 사람들이 대외적으로 소속감을 표시하고 내부적으로 일체감을 확보하기 위하여 착용하는 의복으로서의 목적과 기능을 가지고 있다 할 수 있다(박찬혜, 1981). 최근에는 학교 체육복을 학교생활에서의 소속감과 공동체 의식을 가지고 바른생활을 하도록 하는 기본 기능 외에도 강도, 신축성, 내구성 그리고 경기력의 향상을 위한 운동의 기능성과 함께 신체의 보호 등을 위한 쾌적성의 중요성이 부각되어야 한다(정혜인, 2010).