2007개정 초등학교 검정 체육교과서 거리 도전활동 내용 분석

이 연구는 대학 연구자의 시각과 현장 교사의 시각을 결부시키는 공동체 사고 활동을 통해 검정교과서의 보편타 당성과 정확성을 탐색하여 향후 체육과 검정교과서의 오류를 최소화할 수 있는 정보를 제공하는 것이다. 4개의 출판사에서 보급한 검정교과서의 5학년 도전활동 영역을 대상으로 2011년 3월부터 12월까지 초등교사 4명의 연 구참여자와 함께 실행하였다. 자료수집은 실제 수업과 전문가 협의, 수업 반성 저널, 면담 등을 통해 이루어졌으 며, 귀납적 범주 분석을 통해 논의하였다. 검정교과서 분석 결과 검정교과서에 제시된 삽화와 사진은 과거에 비 해 과제에 대한 시각화를 보다 세밀하게 안내하고 있었으나, 단원의 활동 내용을 개관하는 삽화와 사진이 정선되 지 않거나, 거리측정 방법과 동작실행에 관해 정확하지 않은 삽화와 사진도 제시되는 경우가 있었다. 운동수행 방법 및 교수기술에 관한 지식체계는 교수방법론적 접근을 통해 분석이 이루어졌으며, 공던지기와 포환던지기의 정확한 자세, 멀리뛰기의 거리측정, 수업모형, 교수행동 등에 관한 오류를 발견하였다. 실제 수업 결과를 토대로 연구참여자들은 교과서와 지도서에 제시된 체육수업 용·기구의 부족, 실제 수업 과정에서 드러난 학생들의 두려 움, 내용체계와 시간안배의 부적정성, 상해의 위험 등이 제고되어야 한다고 하였다. 또한 4개의 검정교과서간의 일관성 있는 용어사용의 필요성이 요구되기도 하였다.