학교 스포츠클럽 지도자의 실천적 지식의 구조에 대한 탐구

본 연구는 학교스포츠클럽 지도자들이 자신들의 전문성을 향상시키고자 어떤 노력을 하는지 실천적 지식의 구조 를 통해 알아보는 데 목적이 있다. 연구 결과, 교사 자신에 대한 지식에서의 이미지는 ‘농구에 대한 열정과 의지’ 이고, 이를 ‘정확한 지식과 올바른 행동을 가르쳐야 한다’와 ‘재미있으면서도 체계적인 지도를 해야 한다’는 원리 로 구체화하였다. 교수⋅학습 환경 지식에 대한 이미지는 ‘독특한 환경과 시설’이고, 이를 ‘학교스포츠클럽만의 독 특한 문화가 있다’와 ‘농구 전용 체육관이 있어야 한다’는 원리로 구체화하였다. 교과 내용 지식에서의 이미지는 ‘농구 특성과 문화’이고, 이를 ‘정식 농구 경기를 할 수 있어야 한다’와 ‘농구 문화와 예의를 알아야 한다’는 원리 로 구체화하였다. 교수⋅학습 지식에 대한 이미지는 ‘학생들과 함께 하는 교육’이고, 이를 ‘학생들과 눈높이를 맞 춘다’와 ‘다양한 방법과 형태로 지도한다’는 원리로 구체화하였다. 또한 이들 실천적 지식들 간에는 정적 상승 작 용 및 부적 상승 작용하는 이미지도 있었다. 후속연구로는 연합 학교스포츠클럽 지도자와 단일 학교스포츠클럽 지도자간의 실천적 지식에 대한 비교 연구, 실천적 지식과 운동기능 및 정의적 영역과의 상관관계 등의 연구가 요구된다.