학술저널
본 연구는 국내?외의 다문화 가정 아동들의 체육수업과 스포츠 여가 활동 경험의 의미를 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 국내 수도권 소재의 Y초등학교 4학년 학생 3명과 미국에 거주하는 3명의 남학생을 참여자로 선 정하여 체육수업 및 스포츠 여가 활동에 참여하는 과정에서 드러나는 신체활동에 대한 인식(공통점과 차이점을 중심으로)을 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 국내 거주하는 다문화 가정의 자녀들과 미국 내 다문화 가정의 연구참여자들은 체육수업과 스포츠 여가 활 동에 대한 인식에서 공통점으로 상호작용과 공존의 출발점, 긍정적 정서의 함양, 주변화에서 중심화로의 사고 전 환을 경험하였다. 둘째, 연구참여자들은 체육수업과 스포츠 여가 활동에 대한 인식의 차이점으로 의사소통에 대한 부담감 강도의 유무와 분리전략의 강도 측면에서 다름을 경험하고 있었다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 체육수업과 스포츠 여가 활동에 대한 인식: 공통점 Ⅳ. 체육수업과 스포츠 여가 활동에 대한 인식: 차이점 Ⅴ. 결론 및 시사점 참고문헌
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