학술저널
이 연구의 목적은 초등학교 체육수업에 있어서 아동의 능력에 대한 암묵적 믿음과 자기조절능력이 지연행동에 어떤 영향을 미치는지를 밝히는 것이었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 2014년 현재 G광역시에 거주하고 있는 초등학교 5∼6학년 424명(남: 217, 여: 207)을 대상으로 암묵적 믿음 척도, 자기조절 척도와 지연행동 척도를 사용하여 기술분석 및 공변량구조분석을 실시한 결과 첫째, 기술분석에서 남녀 학생의 암묵적 믿음, 자기조절, 지연행동에는 차이가 없었다. 둘째, 암묵적 믿음 중 증가믿음은 인지적, 동기적, 행동적 자기조절에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 고정믿음은 행동조절에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 증가믿음은 지연행동에 부적(-)인 영향을 미쳤으나 고정믿음은 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자기조절의 동기적 조절과 행동적 조절은 지연행동에 부적(-)인 영향을 미치는 것으로 나타나 초등학교 체육수업에서 지연행동을 방지하기위해서는 학습자의 기능이 노력에 의해 향상될 수 있다는 증가믿음의 강화와 더불어 동기적, 행동적 자기 조절능력의 배양이 필요하다는 사실을 시사해 주고 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의
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