방과 후 체육수업 만족도, 자기표현, 운동지속 의도와의 관계

이 연구의 목적은 초등학생들의 방과 후 체육수업을 통해 만족도, 자기표현, 운동지속 의도간의 인과관계를 규명하는데 있다. 연구대상은 서울에 위치한 Y, T, H초등학교에서 방과 후 체육수업에 참여하는 학생들을 대상으로 편의표집(convenience sampling)을 통해 406명을 대상으로 방과 후 체육수업 만족도 질문지, 자기표현 질문지, 운동지속 의도 질문지를 설문하여 목적에 맞게 분석하였다. 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생들의 방과 후 체육수업 만족도는 자기표현에 정적인 인과관계가 있는 것으로 나타났으며, 만족도는 자기효능감과 유사한 요소로 수준에 따라 자기표현능력이 향상되는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생들의 방과 후 체육수업 만족도는 운동지속 의도에 정적인 인과관계가 있는 것으로 나타났고, 만족도는 운동 몰입과 연관지었을 때 매우 밀접한 관계로 밝혀졌으며 이들 두 요인의 향상정도에 의해 운동지속 의도는 정비례하는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학생들의 방과 후 체육수업을 통한 자기표현은 운동지속 의도에 정적인 인과관계가 있는 것으로 나타났다. 자기표현능력이 향상되게 되면 운동뿐만 아니라 다양한 대인관계에 참여하려는 의도가 높아지게 된다. 종합하면, 초등학생들의 방과 후 체육수업 만족수준이 높은 학생일수록 자기표현이 좋아지고, 이를 통해 지속적인 신체활동을 필요로 한다. 방과 후 체육수업은 성장기 아동들의 사회성, 도덕성, 자신감 등의 인성을 향상 시킬 수 있고 타인과의 상호작용 및 의사소통을 향상시키는데 도움이 되는 중요한 활동으로 연구를 통해 확인 하였다.