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학술저널

사회복지사 자격제도와 교과과정에 관한 담론적 연구

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사회복지사 자격제도와 관련해서는 상위등급의 자격을 취득하기 이전에 실무경험을 강조하는 방향으로의 전환이 필요하다. 이를 위하여 1급이나 2 급 자격 취득을 하기 이전에 실무경험이 중요한 요소로 작용할 수 있는 법 조항의 개정이 요구된다. 또한 사회복지교육관련 기관을 통하여 양질의 실 습을 도모하기 위하여 인증제도도 고려할만하다. 그리고 사회복지교과목 관 련한 내용으로서 사회변화 조류에 적극적으로 대처하는 교과과정의 수립이 필요하다. 즉, 지속적으로 증가되고 있는 다문화가족에 대한 교과목, NGO 등을 대학에서 학습할 수 있도록 교과목 편성을 고려해야한다.

Ι. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구분석

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

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