학술저널
우리나라는 1990년대 사업연수생제도와 국제결혼을 통해 외국인 근로자와 이민 자들이 급증하게 되면서 급속도로 다문화 사회로 들어서게 되었다. 새로운 문화의 유입으로 사회곳곳에서 문제가 발생하였고, 그것들을 해결하기 위해 정책적으로 많 은 노력을 기울여 왔다. 그 중에서도 현재 급증하고 있는 다문화 가정 학생들을 위 한 교육정책은 다문화가정 학생의 공교육 진입 강화, 다문화적 역량 개발을 통한 창의적인 글로벌 인재 양성, 다문화 가정 학생의 진로 탐색 능력 신장을 통한 자립 능력 신장, 학생· 학부모· 교사 등 우리 사회의 다문화 수용능력 향상을 통한 다 문화 친화적 교육 환경 구축이라는 목표를 갖고 진행해오고 있다. 본 연구에서는 현재 2013년의 다문화가정교육정책을 분석하여 앞으로 나아갈 방향을 제시해 보고 자 한다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적배경 III. 다문화가정의 문제 Ⅳ. 서울시 다문화가정 교육정책 Ⅴ. 서울시 다문화교육정책 분석 및 문제점 Ⅵ. 결론 및 제언
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