학술저널
서울여대 특수치료전문대학원의 미술심리치료학은 지난 16년 동안 지속적으로 발전해 왔다. 8년을 주기 로 큰 변화를 해 온 이 전공을 통섭의 측면에서 접근해 보는 것은 전공과 전공자들이 경쟁력을 갖도록 하기 위함이다. 흔히 경쟁력은 대학원 재학생 중심으로 시도되지만, 본 연구에서는 졸업생도 포함시키고 있다. 자율적인 경쟁력 관리가 요구되는 졸업생들을 대상으로, 해석학적 현상학의 연구에서 다뤄진 글쓰 기를 확장한 반영적 글쓰기의 체험이 이끌어준 연구 결과들을 전공의 모든 졸업생에게도 적용 가능할지 는 후속 연구가 수행되어야 한다. 서울여대 특수치료전문대학원 미술심리치료학 전공의 발전을 위해 연 구자가 전공 관리를 위해 다루어 온 다양한 개념과 기초적인 주요 내용 전반을 점검해 보는 것은, 메타 미술심리치료학을 만들어 갈 졸업생과 재학생들의 연구 수행이 용이하도록 하기 위함이다.
본 연구의 필요성과 목적
다양한 전공 영역에서 다뤄지기 시작한 미술치료
대학원 과정에서 다루어지게 된 초창기의 미술치료學
사회과학으로서의 학문적 정체성을 요구하는 한국 미술심리치료學
造型이란 개념으로 재 초점화 해보는 미술의 개념
像을 기반으로 象을 다루는 심리치료의 개념
전공자간 의사소통 활성화를 위한 미술심리치료學의 유형
미술심리치료學전공자의 역할의 훈련
졸업생을 위한 체험자료 기반의 전공관리 프로그램
앞으로의 8년을 기대하면서
참고문헌
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