그룹치료의 이해

청각장애인은 정상적인 신경학 체계를 갖추고 있음에도 불구하고 건청부모의 선택에 의해 언어적 사고 능력을 습득하지 못한 체 성인에 이르는 경우가 많다. 건청인이 자연스럽게 모국어를 습득하는 것과는 달리, 청각장애인의 경우에는 대부분 부모와 많은 시간을 보내면서 부모의 말을 모방하는 경우가 많고, 또한 부모의 선택에 따라 언어의 입력 환경이 달라질 수 있다. 가정은 아동이 언어를 습득하 는데 중요한 역할을 한다. 청각장애인의 경우 특히 부모와의 언어 상호작용은 가장 중요한 변인으로 간주된다. 부모의 지나친 욕심으로 청각장애인의 상황을 무시한 채 언어 습득을 압박함으로서 청각장애인에게 위축감, 의사소통에 대한 불안감 등을 일으킬 수 있다. 그 결과 대화를 회피하고, 열등감과 고립감을 느끼게 된다. 또한 청각장애인은 언어습득시 정상인보다 교육적 환경의 영향을 더 받는다. 그래서 구화지도를 위해서는 조기교육이 필수적이다. 그리고 청각장애인은 대부분 조음장애를 보이므로 구화에 대한 자신