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SCOPUS 학술저널

대학생들의 성취동기역량과 장애수용태도 향상을 위한 융복합 수업 사례: 예비 청능사, 일반교사, 특수교사 및 사회복지사를 대상으로

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INTRODUCTION

MATERIALS AND METHODS

RESULTS

DISCUSSIONS

REFERENCES

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