체험적 음악감상 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향

본 연구는 체험적 음악감상 활동이 유아의 정서지능 향상에 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 강원도 원주시 우산동에 소재한 Y, K 두 어린이집 유아 57명이었다. 사전 검사에서 실험집단과 통제집단 간의 동질성을 확인한 후, 실험집단을 대상으로 체험적 음악감상 활동을 실시하였다. 실험 기간은 주 2회 8주 동안이며 총 16차시에 걸쳐 실시하였다. 실험 실시 후 유아용 정서지능 체크리스트를 이용하여 사후 검사를 하였으며 집단 간 차이 검정을 위하여 t-test를 실시하였다. 본 연구의 결과를 간략히 요약하면 다음과 같다. 첫째, 체험적 음악감상 활동은 유아의 정서지능의 하위요인 중 타인인식 능력(P<.001)과 타인조절능력(P<.01)에서 실험집단과 통제집단 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 그러나 정서지능의 하위요인 중 자기인식 능력과 자기조절 능력에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다(P>.05). 둘째, 체험적 음악감상 활동이 진행되는 동안 유아의 정서표현 능력이 점차 구체화되고 다양해졌으며 상상력이 풍부해지고 음악감상 활동에 즐겁게 참여하는 자세를 갖고 있는 것으로 나타났다.