모래놀이를 통한 아동의 자아발달단계의 성별 차이에 관한 연구

본 연구는 모래놀이를 통한 아동의 자아발달 단계의 성별 차이를 탐색하였다. 연구대상은 강원도 H군내 초등학교 5학년 아동 16명을 대상으로 남아 동성 2집단, 여아 동성 2집단, 총 4 개 집단으로 구성하였다. 4명으로 이루어진 각 집단에 개별 및 집단모래놀이를 주1회씩 매회 기마다 70분, 총12회기 실시한 후 연구결과를 분석 집계하였다. 본 연구에서는 개별 및 집단 모래놀이 과정에서 자아발달단계의 변화과정을 Neumann의 자아발달 5단계이론을 바탕으로 성차를 탐색하였다. 연구 결과는 첫째, 성별에 따라 아동의 개별 및 집단모래놀이에서 나타난 자아발달단계가 차이가 있는 것으로 나타났다. 여아가 남아에 비해 유의미하게 자아발달단계가 빠르게 진행되 었다. 둘째, 성별에 따라 아동의 개별 및 집단모래놀이 표현 내용에 차이가 있는 것으로 나타 났다. 직접적 투쟁 방식을 표현하는 남아에 비해 여아는 간접적 투쟁의 양상을 보이며 성별에 따라 모래놀이가 표현내용에 차이를 나타냈다. 이상의 결과에서 살펴본 바와 같이 개별 및 집 단 모래놀이에서 아동의 자아발달단계가 성별에 따라 차이가 나타나고 모래놀이로 표현되는 내용면에서도 성별에 따라 다르게 나타나는 것을 알 수 있다.