학대받은 아동의 모래놀이치료 -소녀 영웅의 자아강화 사례연구-

본 연구는 출생부터 안정된 애착 경험을 하지 못하고, 이후 친모에게 버려지고, 부와 언니 등 가족으로부 터 심각한 학대와 방임에 노출된 5학년 여학생의 사례이다. 아동이 모래놀이를 통하여 자아가 강화되어 소 녀 영웅이 되어 가는 과정을 Campbell의 영웅신화 관점에서 분석하였다. 아동의 모래놀이치료 과정을 캠벨 의 영웅신화를 적용해 분석해 본 결과 영웅의 부름에 소명을 거부하기도 하지만 모험을 시작하는 출발 (Depart), 거듭되는 시련을 극복하고 살아나는 입문(Initiation), 그리고 귀환(Return)이라는 3가지 커다란 흐름으 로 진행되었다. 영웅신화론의 주제에서 재구성된 이야기의 구성은 출발단계에서 세상에 소외되고 고립되어 홀로 서 있는 소녀가 숲속에서 마법에 걸려 모험 단계에 입문하게 된다. 상실된 모성을 애도하고 시련의 시기를 겪으면서 자아가 강화되어 재생을 위한 죽음을 맞이하고 장례식을 치룬다. 그리고 초자연적인 도움 과 헬퍼(helper)들의 등장으로 화산에서 동물을 구하고 유령들과 직면을 하면서 더 깊은 시련들을 경험한다. 모험의 세계와 현실의 세계를 연결하면서 현실로의 귀환을 결정하고, 소녀 영웅이 일상의 세계로 돌아온다. 현실에서의 아동은 또래 친구들이 생기고, 학업에서 우수한 성적을 보이고, 밝은 표정과 자신의 정서를 표 현하는 등의 변화를 한다. 이는 출생부터 버림받고 방임과 학대에 오랫동안 노출된 아동에게 모래놀이치료 가 무의식의 모험을 통해 영웅의 심리적 영혼의 죽음과 재탄생의 고된길을 거치면서 자아가 강화되는 효과 가 있음을 보여주는 사례이다.