초기 문해력 교육을 위한 그림책의 수준 평정 기준 개발 연구

초기 문해력 교육을 성공적으로 실행하기 위해서는 아동의 문해력 발달 양상에 맞는 수준 평정 그림책을 제공할 필요가 있다. 읽기 부진을 겪고 있는 아동을 위한 조기 개입 프로그램에서 수준 평정 그림책은 아동의 문해력을 효율적으로 발달시 킬 수 있고, 평가에 있어서도 중요한 역할을 담당할 수 있다. 따라서 이 연구에서는 초기 문해력 단계의 아동에게 적절한 그림책을 선정하거 나 개발하고자 할 때 활용할 수 있는 수준 평정 기준을 제시하고자 하였다. 그림책 수준 평정의 기준은 장르, 텍스트 구조, 내용, 단어, 문장, 어휘, 삽화, 책 등 8개의 범주에 따라 제시되었다. 또한 초기 문해력 단계에 있는 아동의 읽기 발달 단계를 10개의 수준으로 세분화한 다음, 각각의 범주별로 수준 평정 기준을 세밀하게 개 발하였다.

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 초기 문해력 교육을 위한 그림책의 수준 평정 기준

4. 결론: 연구의 의의 및 한계

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