학술저널
1990년대 말부터 시작된 중국의 국제이해교육은 현재 이론연구, 커리큘럼 개발, 교사연수 등 에서 신속한 발전을 보이고 있다. 특히 2010년 중국정부가 향후 교육발전 방침으로 제출한《국가 중장기 교육개혁과 발전계획요강》(2010~2020)에서는 “국제이해교육을 강화하고 문화교류를 추진하여 학생들의 다른 국가와 문화에 대한 이해를 증진시킬 것”이라고 강조했다. 하지만 중국의 국제이해교육은 주로 “외국문화 이해”, “국내 각 민족 간의 이해”, “국제의식 함양” 등 내용들을 편협적으로 다루고 있어 새로운 시대의 요구에 부응할 수 있는 패러다임 전환이 필요하다. 본문은 “異己와의 공생”을 국제이해교육의 새 이념으로 제안하고 이에 관한 몇 가지 실천 활동에 대해 언급하고자 한다.
Ⅰ. 중국 국제이해교육 패러다임 전환 배경
Ⅱ. “이기”에 관한 현대적 성찰
Ⅲ. 국제이해교육에서의 “이기”와의 공생
Ⅳ. “이기”와의 대화: 국제이해교육의 새로운 접근
Ⅴ. 나가는 말
참고 문헌
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