학술저널
본 연구는 시설아동의 정서지능 향상을 위한 집단미술치료프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 시설아동의 특성을 분석하여 사회적 관계의 손상을 회복하고, 적응에 영향을 주는 변인을 탐색하였다. 탐색한 결과 정서지능 향상을 위한 프로그 램 개발의 필요성이 제기되었고, 정서지능 관련 선행연구 분석을 통해 본 연구에 필요한 구 성요소를 도출하였다. 도출된 구성요소를 중심으로 정서지능 향상을 위한 집단미술치료프로 그램 시안을 작성하여 예비프로그램을 실시한 후 수정․보완 및 구체화하여 최종 시설아동의 정서지능 향상을 위한 집단미술치료프로그램을 개발하였다. 프로그램 내용은 정서지능의 하 위영역인 ‘정서인식 및 표현, 사고의 정서 촉진, 정서지식의 활용, 정서조절’ 4영역과 심리적 기제인 인지 능력의 발달, 정서발달, 조망대상의 확장에 따라 3수준으로 나누어 최근 정서지 능 모형을 근거로 프로그램을 구성하였다.
서 론
이론적 배경
결 과
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