학술저널
장애학생의 의사소통기능 향상을 위한 국내 보완 ․ 대체의사소통 활용 연구 고찰
- 한국특수교육교과교육학회
- 특수교육교과교육연구
- 제5권 제2호
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2012.0843 - 57 (15 pages)
- 165
이 연구는 장애학생의 의사소통기능 향상을 위한 국내 보완 ․ 대체의사소통 활용 연구를 알아보 고자 2001년부터 2012년까지의 학술지 논문 35편을 분석하였다. 분석논문은 게재연도별, 학술지별, 연구대상(장애유형, 선별준거), 중재방법(중재장소, 중재자, 중재시간), 중재전략(종속변인, AAC 사 용 기술, AAC 활용분석) 등으로 구분해 알아보았으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애유형은 정신지체, 검사 도구는 그림어휘력 검사의 빈도가 가장 높았다. 둘째, 중재방법에서 중재장소는 미 제시, 중재자는 연구자, 중재 시간은 10～19분, 30～39분의 빈도가 가장 높았다. 셋째, 종속변인 요 구하기, AAC사용 기술은 선택하기, AAC 활용 결과는 의사소통판의 사용빈도가 가장 높았다. 이 연구는 장애학생의 의사소통기능 향상을 위한 국내 보완 ․ 대체의사소통 연구를 고찰하였으며, 이 를 시작으로 향후 AAC를 활용한 연구의 방향을 제시했다는데 의의가 있다. 그러나 이 연구에서는 학술지 연구만을 대상으로 분석하였기 때문에 추후 연구에서는 학위 논문을 포함한 후속 연구가 필요하며, 양적연구뿐만 아니라 질적 연구도 함께 이루어져야 할 것이다.
Ⅰ. 서론Ⅱ. 연구 방법Ⅲ. 연구결과Ⅳ. 결론 및 제언
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