학술저널
이 연구는 청각장애아의 통합교육과 관련된 국내 논문들을 분석하여 연구의 현황을 파악하고 그 결 과를 통해 향후 청각장애아 통합교육의 과제를 탐색하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 청각장애아 통합교육과 관련된 논문의 개괄적인 특징(대상자 특징, 연구방법)과 독립변인과 종속변인에 대한 내 용이 어떠한지를 알아보았다. 연구 문제와 관련된 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구의 개괄적인 특징 중 대상자에 관한 분석 결과에서는 초등부 청각장애 학생을 대상으로 한 연구가 가장 많은 것 으로 나타났다. 연구 방법은 통합교육에 대한 인식과 문제점 및 실태를 알아본 조사연구가 가장 많 았다. 둘째, 연구에서 사용된 독립변인의 유형은 기술연구가 실험연구보다 많았으며, 독립변인의 내 용은 통합교육 환경 자체를 독립변인으로 적용한 연구가 가장 많은 것으로 나타났다. 종속변인의 내 용은 통합교육에 대한 비장애 학생의 인식 및 태도분석과 개선에 관해 알아본 연구가 가장 많은 것 으로 나타났다. 이러한 연구결과를 통하여 국내 청각장애아 통합교육 연구 현황과 그에 근거한 연구 과제에 대해 논의하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
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