장애유아 어머니의 사회적 유능성이 장애유아의 사회적 유능성에 미치는 영향

본 연구의 목적은 어머니의 사회적 유능성과 학령전기 유아의 사회적 유능성 간의 관계를 조사하고 어머니의 사회적 유능성이 유아의 사회적 유능감에 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구는 포 항에 위치한 일반어린이집, 장애전담어린이집, 통합어린이집에 다니고 있는 3세에서 5세 아동 어머 니 239명을 대상으로 사회적 유능감을 알아보는 것이다. 연구도구로 사회적 유능감 척도를 사용하였 고 자료처리를 위하여 신뢰도, t검정, 상관관계, 그리고 단순회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음 과 같다. 첫째, 어머니의 사회적 유능성과 아동의 유능성의 관계에서 장애유아와 비 장애유아에 따 라 차이가 나타났다. 둘째, 어머니의 사회적 유능성의 하위영역에서 유의미한 차이가 나타났고, 비 장애유아 어머니가 장애유아 어머니보다 자녀에게 더욱 적극적이고 감정적 지지를 나타내었다. 셋째, 장애유아와 비 장애유아 집단 간 사회적 유능성에서 유의미한 차이가 있었고 장애유아들은 비 장애 유아보다 낮은 유능성을 가지는 것으로 나타났다. 또한, 비 장애유아 어머니의 사회적 유능성이 비 장애유아의 사회적 유능성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 장애유아들은 장애 때 문에 사회적 능력 향상에 어려움이 있고, 사회적 능력 향상을 도우기 위해서 어머니의 사회적 능력 이외에 아이들에게 다양한 형태의 지원을 제공 할 필요가 있음을 시사한다.