초등학교 통합학급 교사의 직무스트레스와 소진에 관한 연구

이 연구는 초등학교 통합학급 교사의 직무스트레스와 소진에 대하여 알아보기 위한 것으로, 초등학 교 교사 140명을 대상으로 설문지를 사용하여 조사하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 통합학급 교사의 전반적인 스트레스 경향은 사회적 지원과 수업지도 및 잡무에서 유의미한 차이를 보였다. 둘 째, 통합학급 교사가 지각한 소진경험의 전반적인 경향을 살펴보면, 교사의 개인적 성취감 상실이 가장 높은 소진경험으로 연결되는 것으로 나타났다. 셋째, 통합학급 교사의 직무스트레스와 소진과 의 관계는 높은 상관성을 나타내었다. 따라서 이 연구는 다양한 교육 환경에 직면해 있는 통합학급 교사들의 직무스트레스와 관련된 교육현장 여건개선의 기초자룔 제공하는데 그 의의가 있다