TA 어머니교육 프로그램을 통한 어머니의 자녀에 대한 스트로크 변화 분석

본 연구의 목적은 TA이론에 기초한 어머니교육 프로그램이 어머니의 스트로크 변화에 영향을 미치는지에 대한 효과성을 검증하는 것이다. 이를 통해 스트로크에 중점을 둔 어머니 교육 프 로그램의 중요성을 시사하고||| TA이론에 기초한 어머니교육 프로그램 개발에 기여하고자 하였 다. 이를 위해 TA 어머니 교육 프로그램이 어머니의 긍정스트로크와 부정스트로크의 주기||| 받 기||| 거부하기에 영향을 미치는지를 연구 문제로 제시하였다. 이 연구를 위하여 안산시 소재의 유치원에 다니는 만 3||| 4||| 5세 어린이의 어머님 19명을 대상으로 TA이론에 기초한 어머니교육 을 총 10주간 실시하였으며||| 효과 검증을 위해「스트로크 검사 도구」를 사용하여 어머니교육 이전과 이후의 스트로크 지수를 측정하였다. 그 결과는 다음과 같다. TA 어머니 교육을 통하 여 첫째||| 어머니들은 긍정적 스트로크 주기의 횟수가 증가하는 변화가 있었으며 둘째||| 부정적 스트로크 주기에 대하여는 감소되는 변화가 나타났다. 셋째||| 어머니들의 인정받는 행동이 증 가하는 등 긍정적 스트로크 받기가 증가하였고 넷째||| 부정적 스트로크 받기 행동이 감소되는 변화가 나타났다. 마지막으로 어머니들은 교육을 통해 스트로크 거부하기 행동이 감소되는 변 화를 나타냈다.