호국정신 함양과 보훈정책 발전방향 : 국가정체성의 확립과 교육을 중심으로

호국과 보훈은 인과관계인 동시에 상보관계이면서 또한 상호작용하는 관계이다. 발생론적 으로 보면 호국이라는 행위가 있었기에 그 숭고한 행위에 대한 예우의 차원에서 보훈의 개 념이 생겼고 보훈을 국가적으로 뒷받침하기 위해 수립된 정부의 정책부서가 보훈처이다. 그러나 일단 보훈보상을 통한 물질적 예우와 보훈선양사업을 통한 정신적 예우가 국가적 차원에서 실천되면 그러한 보훈은 자연스럽게 국민들의 나라사랑과 호국정신을 배양하게 되고 이렇게 국민 속에 뿌리내린 호국정신은 평상시에는 爲國, 위기 시에는 獻身의 행위 로 나타난다. 이처럼 호국과 보훈은 상보적이고 상호작용하면서 선순환의 관계를 갖게 되 는 것이다. 호국정신이란 자신이 속해 있는 국가공동체가 위기에 처했을 때 선공후사의 정신으로 자신 의 안위나 이익을 뒤로 하고 적극적으로 국가를 위해 헌신하고 희생을 감내하는 정신자세 를 의미한다. 이 호국정신은 유아시절부터 나라사랑의 정신을 갖도록 잦은 접촉을 통해 국 가의 여러 가지 상징을 받아들이는 기회를 갖게 하고 각종 체험학습 프로그램을 통해 국가 공동체와 자연스러운 친화감을 갖게 하는 것부터 시작하여(유은정 ？ 정희정, 2014) 성인이 되어 논리적이고 이성적인 사유에 의해 나라사랑의 내용을 풍부히 하고 종족적, 맹목적 애국심을 시민적, 구성적 애국심으로 승화, 발전시키는(한종기, 2014) 것에 이르기까지 다 양한 기제를 통해 습득될 수 있다.