학술저널
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 가상박물관의 교육적 활용방안 Ⅳ. 결론
본 논문의 목적은 웹2.0 환경에서 가상박물관의 효과적인 교육적 활용에 대해 알아
보는 것이다. 우선 이론적 배경인 구성주의와 e-learning 학습, 가상박물관의 개념에
대해 알아보았으며, 이를 기본으로 e-Learning 학습유형을 가상박물관에 적용함으
로써, 가상박물관이 학습자 중심교육의 효과적인 학습 도구와 공간이 될 수 있는 활용
안으로 ‘디지털 아카이브, 학습자와 교수자를 위한 교육 공간, 학습 커뮤니티’로 제시
하였다. 또한 각 항목의 이해를 위해 국내외 사례를 제시하였다. 이를 통해 21세기가
추구하는 창조적이며, 감성적인 교육활동, 나아가 학습활동에 재미와 흥미를 지니면
서, 적극적으로 학습 커뮤니티에 참여할 수 있는 협력적 학습자로서의 모습을 구현해
보는 교육의 장으로 가상박물관의 가능성을 기대한다.
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