학술저널
주 5일 근무제가 실시되고 평생학습시대를 맞이하여 문화와 여가에 대한 관심이 고조되고 있다. 박물관은 변화를 요구하는 새로운 사회적 배경 속에서 공공의 문화기관으로서 누구에게 나 열린 공간이 되어야 한다. 시력을 상실한 시각장애인들에게 박물관 관람은 거의 모든 측면 에서 영향을 미치기 때문에 시각장애인들의 특성에 맞는 교육프로그램의 개발이 필요하다. 그 동안 장애에 대한 인식의 부족과 문화적 환경이 조성되어 있지 않았기 때문에 박물관 경험의 기회가 부족했다. 박물관은 시각장애인이 능동적인 문화수혜자가 될 수 있도록 적극적으로 교 육프로그램을 제공해야 할 것이다. 본 연구는 국립중앙박물관에서 시각장애 교육원리를 바탕 으로 교육프로그램의 개발과정과 교육프로그램 안에서 활용될 수 있는 AEB 학습도구의 개발 을 제시하고 있다. AEB 학습도구는 박물관에서 시각장애를 보완하기 위한 다감각적 교육방법 론이다. 우리의 대표적인 문화재인 백제금동대향로를 중심으로 6가지 학습도구의 활용방법을 제안함에 따라, 각 박물관마다 유물과 운영실정에 맞게 창의적이고 차별화된 시각장애인 교육 프로그램이 가능함을 제시하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국립중앙박물관 시각장애인 교육현황 및 환경
Ⅲ. 국립중앙박물관 시각장애인교육 개발과정과 AEB 학습도구
Ⅳ. AEB 학습도구의 백제금동대향로 적용
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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