여성주의 학습의 새로운 패러다임 모색

모성(motherhood, mothering)은 페미니스트 이론의 중심부에 놓여 있는 개념 중 하나로서 많은 논쟁이 이루어져 왔다. 이는 모성이 여성의 성(sexuality)의 시각으로 설명되어질 수 있는 동시에 공적, 사적으로 구별되는 성별분엽의 관점에서도 논의되어질 수 있는 다양한 측면을 내포하고 있기 때 문이다. 즉 모성은 심리학적 관점과 사회학적 관점을 포괄적으로 함유하는 개념이다. 페미니즘에서 모성이론(mothering theory)이란, 여성들이 어머니로서 자녀양육을 통해 사회문화적 성(gender) 또는 보살핌이나 이타심(利他心)으로 규정되는 여성적 가치들을 습득한다는 것이다(Grant, 1993). 물론 이러한 가치들은 자녀양육을 통해서만 습득하는 것은 아니다. 여성은 태어나면서부터 소위 여성다운 특징 및 가치를 부여하는 많은 환경 안에서 무엇이 사회에서 여성의 것으로 수용되고 무엇이 배척되는가를 배운다. 그러나 이러한 여성적 특징들 가운데서도 첫째, 모성은 대부분의 여성들이 겪게 되는 ‘보편적 경험’이라는 것과(적어도 한국사회에는) 둘째, 이러한 경험에 대한 정의는 그것이 물리적 실체이든 혹은 정신적 실체이든 간에, 가부장적 사회가 만든 ‘제도’라는 시각으로 논의되어질 수 있다는 점에서 특이하다.