학술저널
성인교육은 평생교육이념의 확대로 그 역할이 더욱 확장되고 있다. 지식사회로의 전개와 인간자본개발의 요구는 성인교육을 위한 고등교육기관, 다시 말하자면 대학의 역할을 매우 긴요하게 했다. 대학에서의 성인교육은 오랜 역사를 가지고 있다. 특히 영국과 미국은 대학에서의 성인교육을 주도하였다. 새로운 세기로의 전환이라는 환경적 요구는 대학에서의 성인교육과 지역사회에 대한 교육적 역할을 강화시켰다. 우리나라의 경우 80년대에 들어서 대학의 성인교육은 본격화되어졌고 그 이후 양적 ㆍ 질적으로 두드러지게 발전해 가고 있다. 그러나 많은 교육행정적인 면에서, 교육과정 면에서, 그리고 대학 자체 내에서의 인식적인 면에서 대학에서의 성인교육은 많은 난제가 있는 것도 사실이다. 본 연구는 1980대 미국에서 이루어진 고등교육기관의 성인학습자를 위한 모범프로그램의 제시를 통해 미국의 대학에서 성인교육프로그램개발을 위한 정책 · 행정적 개발, 교육과정개발, 새로운 미디어 및 연계성 개발, 그리고 전문적인 개발프로그램을 연구하였다. 미국의 모범프로그램에 대한 고찰은 현재 우리의 대학에서의 성인교육의 문제점을 찾아내고 더 나은 프로그램의 개발에 이바지할 수 있는 방법을 제시하여 줄 것이다.
요약
들어가며
고등교육기관에서의 성인교육
고등교육기관에서의 성인교육 시범프로그램 : 성인정신건강을 위한 고등교육프로젝트
나가며
참고 문헌
미주 내용
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