학술저널
본 연구는 성인학습자를 위한 품앗이 학습의 헤게모니 공유형태를 밝히고 헤게모니 공유방법을 제시하는데 있다. 품앗이 학습은 가르치는 이와 배우는 이를 이분하는 사고틀을 벗어나, 서로 배우고 서로 가르치는 협업학습활동인데, 본 연구는 품앗이 학습의 모습을 영화 속에 드러난 가르치는 이와 배우는 이의 대화방식, 문제해결방법, 관계형성방식을 분석했다. 품앗이 학습의 핵심은 “가르치는 이”와 “배우는 이”의 교수학습 헤게모니의 공유를 극대화시키는데 있다. 본 연구에서 분석된 영화 속에서는 품앗이 학습의 진면목올 볼 수 있었다. 그것은 가르치는 이는 배우는 이와 헤게모니를 공유하기 위해 배우는 이와의 대화, 문제해결, 상호작용을 진정 마음으로부터 실천하는 사람들로 나타났다. 품앗이 학습의 가르치는 이의 문제해결이나 상호작용은 배우는 이에 대한 사랑이 그 기저에 깔 려있었다.
요약
성인교육에서의 헤게모니 연구
연구방법
품앗이 학습: 헤게모니의 공유
대화구성의 주체
문제해결의 동업자
호환적 관계형성
헤게모니의 공유방법
미주
참고문헌
Abstract
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