호주의 중등교육 이후 직업교육훈련의 개혁과 정책적 시사점 : 남호주주의 기술전문대학을 중심으로

본 논문은 호주에서 중등교육 이후에 시행되는 직업교육훈련의 개혁 노력을 통하여 우리나 라 직업교육훈련체제를 개편하는데 필요한 시사점을 얻고자 하였다. 먼저 호주의 직업교육훈 련체제 개혁 노력을 살펴보고, 남호주주의 기술전문대학 운영사례를 통하여 성공적으로 운영 되고 있는 학과 또는 전공 분야를 확인하여 그 특징을 분석하였고, 졸업생의 취업과 취업후 의 관리를 위한 학교의 노력 현황 등을 살펴보았다. 주로 문헌과 자료를 통하여 호주의 개혁 노력을 분석하였고, 몇몇 기술전문대학 관계자 및 취업 관련 부서 관계자와의 면담을 통하여 현황을 파악하였다. 본 연구를 통하여 제시하고자 하는 정책적 제안은 다음과 같다. 첫째, 직 업교육훈련체제 개편은 국가적 의제로 다루되 다양한 각도에서 장기적으로 추진하여야 할 것 이다. 둘째, 호주(남호주주)의 긴밀한 산학연계를 참조하여 우리나라에서도 산업체와 교육기 관간의 실질적인 협력관계가 형성되도록 제도적 틀을 만들 필요가 있다. 셋째, 호주의 자격 체계는 호주의 직업교육훈련체제를 유지하는 틀로 기능하고 있다는 점을 고려하여 우리나라 도 산업계가 직업교육훈련 이수자의 직무수행능력을 인정하는 자격체계를 수립하여야 할 것 이다. 넷째, 호주의 기술전문대학이 평생교육훈련기관으로서 기능하는 점을 참고하여 우리나 라도 고등교육기관간의 기능 분담과 역할 재정립 문제를 적극 검토하여 개선할 필요가 있다.