학술저널
본 연구에서는 학력에 대한 논의에 있어서 학교교육 패러다임과 평생학습 패러다임 이 어떠한 차이가 있으며, 어떻게 상호관련 되어있는가에 대해 논의하였다. 본 연구 를 통하여 지금까지 학력저하 문제에 대해서는 연구와 실천분야 모두에서 학교교육 중심적인 접근만 시도했을 뿐 평생학습체제에 초점을 맞추고 쟁점화 시키는 구조적 인 논의가 부족했음을 지적했다. 본 연구의 결론을 통해, 종래의 전통적인 학교교육 패러다임으로는 학력저하 문제에 대한 해결의 길을 모색하는 데 한계가 있으므로, 평생학습 패러다임으로 방향을 전환해야 하며 평생학습체제를 지향하는 학교교육의 재생정책과 새로운 학력향상정책이 추진되어야 함을 강조했다.
문제의 제기 : 학력저하 현상
학력관의 변천과 성인학습능력
학교교육확대론과 평생학습체제론
평생학습능력에 관한 논의 과제
맺음말
참고문헌
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