e러닝을 활용한 대학생의 국제교육연구 협력모델 탐색

본 연구의 목적은 대학생들이 e러닝 기반의 온라인 학습공동체를 활용하여 국제협력 교육 및 연구 활동을 수행할 수 있는 구체적인 실천 모델을 제시하는 것이다. 이를 위 해서 기존 연구결과를 중심으로 대학교육 국제화의 개념과 진행과정, 성공요소들을 파 악하고 분석하였다. 아울러 최근 국내에서 정부주도로 빠르게 확산되고 있는 e러닝을 이용하여 국내 대학이 효과적인 국제교육 연구와 협력을 수행할 수 있는 모델을 탐색, 분석하였다. 연구의 결과로 먼저, e러닝의 개념과 장단점 및 성공 요소 등을 중심으로 한 특성을 알아보고 이를 대학의 국제화 활동에 어떻게 연계시킬 수 있을지를 실제 적용모델을 중심으로 탐색해 보았다. 대학생들의 의사결정 및 참여 활동을 중심으로 하는 e러닝 기반의 국제교육연구 협력모델의 핵심 요소와 절차는 협력프로젝트팀 구성, 연구주제 도출, 실행계획서 작성, 팀 구성원 간 지식 및 자원 공유, 온사이트 상의 결과물 공유, 보고서 작성 등이다. 본 연구에서 제시한 e러닝 기반의 학습공동체 모델은 현재 우리 나라 대학의 e러닝 관련 인프라 구축 수준과 대학생의 e러닝 활용수준을 고려해 볼 때 충분히 가능성이 있다고 생각한다. 이를 위해서는 대학에서 각 학과별 혹은 전공단위 별 자율적인 교육과정 구성과 다양한 개인의 활동을 인정해 줄 수 있는 체제가 필요하 다고 하겠다.