학술저널
본 연구에서는 포스트모던 지식기반사회의 골드칼라인력을 양성하기 위한 성인교육 의 실현을 방해하는 장애로 학벌주의를 상정하고, 그 해체를 목적으로 수행되었다. 이를 위해 한국사회의 특별한 현상인 학벌주의의 현상을 베버의 이론에 근거한 지위집단이론 과 르네 지라르의 포스트모던의 모방욕구이론, 그리고 스탠리 밀그램의 권위복종이론을 이종교배한 ‘지위집단적 학력모방욕구이론’을 중심으로 설명하였다. 또한 지위집단적 군 중모방욕구이론을 내세워 학벌구조의 상층을 점유한 지위집단이 헤게모니 장악을 위해 이용한 교육적 이데올로기 기자재로 학교학과 대학수능시험, 그리고 들어가기는 어려우 나 졸업하기는 너무나 쉬운 대학의 교육과정간의 상관관계를 라깡(Lacan)과 지젝(Zizek) 의 신 정신분석학적 이론에 근거한 트리아데(Triade)로 설정하여 학벌사회의 정당성을 해체하고, 그 대안을 성인교육학적으로 제시하였다.
학벌사회에 관한 사회심리학적 접근
학벌사회해체
결 론
참고문헌
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