이 연구의 목적은 한국 평생교육정책의 추이와 정책과정을 분석하는 데에 있었다. 한국 평생교육정책의 흐름은 3 단계로 나눌 수 있는데, 이는 1945년부터 1950년대까지의 성인기초교육의 형성기, 1960년대부터 1970년대까지의 정부 주도 하의 평생교육의 구성기, 1980년대부터 1990년까지의 평생교육체제의 확립 조성기로 나눌 수 있다. 지금까지의 한국의 평생교육정책을 개발하고 집행하는 데에 있어서 중앙 정부가 상부 하향식 논리구조에 따라 주도적인 역할을 담당하였으며, 대부분의 평생교육 정책 결정 과정 역시 중앙정부인 교육인적자원부에 의하여 조정이 되었다. 현재 추진 중인 평생교육정책의 몇 가지 기조 방향은 평생학습 진흥을 위한 인프라구축, 고등 평생교육 기회 확대, 사회 소외계층을 위한 평생교육 기회 확대 등이 제기되었다. 더불어, 평생교육정책과 관련하여 평생학습 에의 낮은 참여율, 학교간의 상향 이동에 대한 경직성, 평생교육 기관에서의 학습자의 성취에 대한 낮은 사회 인정도, 그리고 평생교육에의 불충분한 투자가 지적되었다.
Abstract
Trends in Lifelong Educational Polices in Korea
Policy Process of Lifelong Educational Polices in Korea
Policy Development and Implementation Process
Major Problems of Lifelong Educational Policies in Korea
Policy Implications for Lifelong Education in the Future
Reference
요약
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