메타프락시스적 관점에 비추어 본 기업교육 복잡계 형성에 관한 연구
- 한국성인교육학회
- Andragogy Today
- 제13권 제1호
-
2010.0221 - 53 (33 pages)
- 75
본 연구는 기업교육의 내재적 가치를 해명하기 위하여 실재를 구현하는 교육실천 논리로서 ‘메타프락시스적 관점’을 차용하고, 그에 따라 기업교육의 본질을 살펴보고자 한다. 기업교육 그 자체의 논의를 보다 구체적으로 발전시키기 위하여 기업교육의 논리적 가정으로서 복잡계 이론을 상정, 복잡계를 전제로 한 기업교육의 개념을 ‘기업교육 복잡계’라고 명명한다. 메타프락시스적 관점에 비추어 본 기업교육 복잡계는 ‘실천(메타프락시스) 외양, 실재’ 세 요소의 관계를 통하여 형성된다. 이와 관련된 주요 연구내용으로 첫째, 기업교육 복잡계 형성에 전제된 지식의 성격은 실재를 반영하고 있는 외양으로서 ‘기업활동의 행위전통’으로 표현할 수 있다. 둘째, 기업 활동의 행위전통이라는 지식을 획득(구성원 개인)하는 것은 지식의 원천(기업 차원)에 관한 논의를 전제하므로, 메타프락시스적 관점에 비추어 본 기업교육 복잡계의 형성 과정은 기업과 구성원 개인 두 차원의 실천으로 규명할 필요가 있다. 셋째, 기업교육 복잡계의 형성 주체로서 기업과 구성원 개인이 공진화하기 위해서는, 기업활동의 행위전통에 대한 믿음을 형성하는 ‘지식시스템, 교육 프로세스, 학습 문화’등이 요구된다.
메타프락시스적 관점에 비추어 본 기업교육 복잡계의 형성에 전제된 지식의 성격
메타프락시스적 관점에 비추어 본 기업교육 복잡계의 형성 과정
메타프락시스적 관점에 비추어 본 기업교육 복잡계 형성 주체의 공진화 조건
메타프락시스적 관점에 비추어 본 기업교육 복잡계의 형성이 주는 시사점 및 제언
참고문헌
(0)
(0)