학술저널
본 연구는 첫째, “삶의 본능으로서의 학습” 즉 학습형인간에 대하여 학문적 접근 즉 인간학적 접근(anthropological approach)을 통해서 인간에게 생존본능으로 주어진 학습 의 본질과 원리를 규명해 내고, 둘째, 본 연구의 본론으로 “학습사회의 성립조건으로서 의 학습생태계와 학습노마디즘”의 면모를 파악해 본다. 우선 학습생태계에 대한 학문적 근거가 무엇인지 파악해 내기 위해서는 생태학적 연구결과와 생태학적 패러다임 속으 로 들어간 인간의 생명원리와 구조를 파악해야 하며, 이를 토대로 학습생태계의 전체 구조를 이해해야 한다. 이는 학습본능과 생태원리의 관계에 대한 해석과 이해이기도 하다. 마지막으로 학습생태계의 전망으로서의 학습노마디즘이다. 오늘날 현대인들은 지 식사회에 살고 있는 지식노동자로 급격하게 변모하고 있다. 이러한 상황에서 우리 현 대인 즉 지식유목민들이 살아남을 수 있는 조건은 학습노마디즘(Learning Nomadism)의 구현이다. 이는 학습형인간의 생존조건이기도 하다.
학습형인간: 삶의 본능으로서의 ‘학습’
학습사회의 성립조건: 학습생태계
나가는 말
참고문헌
미 주
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