학술저널
여성리더십교육 경험에 관한 의미 탐색 : P기관의 성인학습자들을 중심으로
- 한국성인교육학회
- Andragogy Today
- 제15권 제2호
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2012.05127 - 150 (24 pages)
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본 연구는 여성리더십교육에 참여한 성인학습자들의 학습경험을 살펴보고, 그 경험의 본질적인 의미를 탐색하고자 인터뷰를 통해 자료를 수집한 후, 이를 현상학적 접근으로 분석 및 해석하였다. 연구결과, 성인학습자들이 여성리더십교육에 참여한 동기는 주로 주변 권유 및 추천에 의한 ‘수동적인 자발적 참여’, 관심과 열정에 의한 ‘주도적인 자발적 참여’, 리더로서의 역량 개발을 위한 ‘의식적인 자발적 참여’로 나타났다. 그리고 여성리더십교육 참여 이후, 변화된 모습으로는 ‘반성 및 성찰을 통한 내적 성장’, ‘성장을 위한 자신감 회복’, ‘긍정적인 사고로 의 전환’, ‘새로운 직업세계로의 도전’, ‘지역의 정치 및 사회활동 참여’ 등으로 나타났다. 이상의 연구결과를 토대로 여성리더십교육 경험이 갖는 의미는 ‘변화와 성장을 위해 진정한 나를 찾는 자극제이자 원동력’으로 도출되었다.
연구방법
성인학습자들의 여성리더십교육 참여 경험
여성리더십교육 이후, 변화된 모습들
결론 및 제언
참고문헌
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