지자체 여성회관 성인학습자의 학습성과 영향 요인 탐색

이 연구는 각 지역자치단체의 여성평생학습 거점인 여성회관 학습참여자의 학습성과 에 영향을 미치는 요인을 실증적으로 탐색하는 것이 주목적이다. 연구대상은 경기도 지역 31개 여성회관 중 규모 중심으로 각각 10개 기관을 표집한 후 설문조사를 하였으 며, 수집된 495명의 설문지는 SPSS 19.0을 사용하여 분석하였다. 학습성과 탐색은 학습 능력, 삶의 질, 사회·문화, 경제 등 4개 영역으로 분류․분석하였고, 이들 제 영역의 학 습성과에 미치는 관련변인은 교육프로그램 운영체계, 활동지향동기, 학습지향동기, 목표 지향동기 및 교육기관 환경 등 5개으로 추출․구성하였다. 위의 각 영역별 학습성과에 미치는 영향요인 탐색결과는, ①학습능력 영역에는 학습 지향동기, 교육프로그램 운영체계, 교육기관 환경, 활동지향동기, 목표지향동기 등이, ② 삶의 질 영역에는 교육프로그램 운영체계, 활동지향동기, 학습지향동기, 교육기관 환경 등이, ③사회·문화 영역에는 활동지향동기, 연령, 교육프로그램 운영체계, 교육기관 환 경, 목표지향동기 등이, ④경제 영역에는 목표지향동기 요인만이 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 따라서, 각 지자체별 여성회관 학습참여자의 학습성과 증진을 위해서는 지속적인 지 역주민의 학습참여 동기 향상을 위한 요구조사와 분석, 그 결과를 반영한 참여자 중심 교육프로그램 개발과 제공을 위한 운영체계 및 교육시설의 제반 정비와 개선 노력을 위한 지자체장의 의지와 철학이 뒤따라야 할 것이다.