학술저널
취업 여성결혼이민자의 자기주도학습 준비도와 자아존중감의 관계 연구
- 한국성인교육학회
- Andragogy Today
- 제16권 제3호
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2013.08111 - 138 (28 pages)
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본 연구는 취업한 여성결혼이민자들의 자기주도학습 준비도와 자아존중감에 관한 연구를 위해 부산․창원․김해지역의 여성결혼이민자들을 대상으로 설문 조사를 실시하여 다음과 같은 연구결과를 도출하였다. 첫째, 한국어실력과 직 종에 따른 자기주도학습 준비도와 자아존중감 차이를 보면, 자기주도학습 준비 도의 6개 하위요인인 ‘학습에 대한 애착’, ‘학습자로서의 자기확신’, ‘도전에 대 한 개방성’, ‘학습에 대한 호기심’, ‘자기이해’, ‘학습에 대한 책임수용’ 모두에서 유의수준 .05에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였으나, 자아존중감은 유의미 한 차이가 없었다. 둘째, 학력은 자기주도학습 준비도의 ‘학습에 대한 애착’, ‘학 습자로서의 자기확신’, ‘학습에 대한 책임수용’에서, 자녀수는 ‘도전에 대한 개 방성’, ‘자기이해’, ‘학습에 대한 책임수용’에서 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 연령과 한국거주 기간에 따른 자기주도학습 준비도와 자아존중감 모두에서는 유의미한 차이가 없었다. 마지막으로 자기주도학습 준비도와 자아존중감 간에 서는 정적 상관관계를 보이고 있어, 자기주도학습 준비도가 높을수록 자아존중 감이 높다는 것을 확인할 수 있었다.
이론적 배경
연구방법
연구결과
결론 및 제언
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