미군정기의 성인교육 정책 분석 -「성인교육 규정」을 중심으로

본 연구는 성인교육 규정을 중심으로 미군정기 성인교육 정책을 분석하였다. 광복 직후 시작된 미 군정은 현상유지와 당면과제 해결에 국한된 정책을 추진했다는 비판도 있다. 하지만 당시 추진되었 던 정책 대부분이 정부수립이후 제도화？법제화로 이어졌다는 점에서 당시 구상된 정책이 갖는 의 의는 크다. 미군정이 추진한 정책은 성인교육에 관한 개념과 영역의 정립과 이를 구현하는 조건을 정비하려 한 점에서 현재 평생교육법을 통해 구축하려는 체제와도 유사한 측면이 있다. 이 연구는 다음과 같은 결과를 도출할 수 있었다. 첫째, 미군정 당시 마련된 성인교육 규정들은 단계적 진화 를 가지고 구상되었음을 알 수 있었다. 둘째, 당시 군정이 정립한 성인교육의 의미와 영역은 처음 에는 문맹퇴치에 한정되어 있다가 이후 확장되었음을 알 수 있었다. 셋째, 당시의 규정들은 성인교 육에 대한 개념의 정립뿐만 아니라, 실제로 구현하는 사회교육의 조건 정비도 함께 구상되었다는 점이다. 넷째, 성인교육 정책을 실현하는데 있어 공민학교 체계가 핵심적인 역할을 담당하였으며, 그 운영 체계는 군정의 각 부처와 민간 등에서 문해교육을 실시하는 기본적인 방향과 방법을 제시 하였다는 점이다. 다섯째, 공민학교는 문맹퇴치라는 시대적 과제 앞에서 기능과 운영 방식이 이후 학교교육으로의 이행(전환)이라는 방향을 예고한다고 할 수 있다.