제재의 내용 조직하기를 통한 개요 작성 지도 방안 연구

본 연구는 글쓰기의 과정 중 ‘내용 조직하기를 통한 개요 작성’에 초점을 맞추어 ‘내용 조직하 기’ 과정에 해당하는 개요를 작성하는 방법을 제시하여 글을 쓰기 위해 근본이 되는 개요를 작성 하여 글쓰기에 대한 부담감을 줄이고 능동적이고 적극적인 태도로 글을 쓸 수 있는 태도를 길러 논술지도를 위한 개요작성의 형태를 제시하고자 한다. 연구의 범위는 개요 작성의 필요성, 논설문의 정의, 논설문의 특징을 알아보고, 개요 작성의 일반적 방법과 개요 작성 지도의 방향으로 개요 작성의 일반적 방법과 개요 작성법 지도 및 논 제 유형을 선행연구검토를 토대로 글쓰기에 대한 문제점에 대하여 논의하였다. 연구 결과, 개요를 작성하는 일반적 방법에서 논제 유형에 따른 개요 작성으로 ① 논쟁형 개 요 작성, ② 과제 해결형 개요 작성, ③ 논증. 설명형 개요 작성 방법과, 개요작성지도의 방안 으로 ① 내용의 적정성 판단 ② 내용 분류 ③ 내용 간의 위계 설정 ④ 내용 배열의 4가지 과정 으로 나누어 설명하고 글쓰기의 과정 중 ‘내용 조직하기’에 대해 강조하고 ‘내용 조직하기’의 전략 을 제시한 선행 연구를 바탕으로 하여, ‘다발 짓기(clustering)' · '마인드 맵핑(mind mapping)' · ' 내용 구조도 그리기’를 활용한 교수-학습 방법이 쓰기교육의 활성화에 도움이 되고 있음을 확인 하였다. 그러나 본 연구에서 논의한 개요 작성 지도의 일반적 방법과 실제에 대하여 실험군과 통 제군간의 수업에 적용을 해보지 못했기 때문에, 개요 작성 지도의 실제에 대한 논의를 진행하는 부분에 본 연구에서 논의한 개요 작성 지도의 일반적 방법과 실제에 대한 문제점이나 효과에 대 한 논의가 포함되지 않아서 연구에 한계가 있다.